為期七天的W3過去了，接著要進入W4。
最初預期在W4結束前，要把基本的內容讀完一次。W5開始閱讀補充、進階內容，以及考古題練習，根據之前訂定的進度，也許W4結束之前，還沒辦法完全完成這些基本內容。
｜W3時間｜
1. 因為一些隨機因素，W3的時間比W1更低，總時數僅31hr，平均4.1hr/日。最主要的問題還是在晚上沒辦法讀書，這兩天晚上待在圖書館，讀書時間暴升，而且效率算高，接著W4的晚上會盡量待在圖書館。
2. 有一些零碎時間並沒有被算進來。我時常利用瑣碎時間複習一些內容，或是在日常生活的各種間隙之中回憶吸收的內容，因此時間是被低估的。
｜W3進度｜
1. W3的進度並沒有很順利，估計完成度有7成，落後的部分大概需要用兩天進度量來補。主要原因是W3的讀書時間明顯減少，若能達到原先目標5.5hr/日，這應該是沒問題的。
2. 增加了一些基礎書單，整體進度策略需要做調整。
｜W3策略｜
1. 將PTT上的心得文印下來，每天看一篇，這有兩個好處。第一，看到別人的努力程度，能夠不斷提醒自己，應該用更嚴謹的態度看待考研究所，而不應該在態度上鬆懈；第二，每次閱讀時，總是會找到一些啟發，讓準備方向越來越精確。
2. 心理學、諮商、統計已經有了基礎功，除了透過各種複習方式讓基礎功變得更扎實外，也必須想辦法擴大基礎的知識網絡，於是我和朋友借了資料庫權限，W4會開始閱讀期刊與論文，訓練自己，將知識網絡的範圍擴大。
3. 開始刻意用心理學概念、諮商概念來看待事情，如時事議題、與朋友聊天的內容。
｜W3發現｜
1. 焦躁的狀況逐漸緩解，早起憂鬱也漸漸淡去，讀書的時候總是把東西塞進腦袋，而沒讀書的時候總是在回想塞了什麼東西進來。
2. 有些考古題會寫了，而不會寫的也大概知道需要補足哪些知識，這使我多了一些信心。
3. 塞（背）知識進腦袋的時候很累，但是組織它們與用它們來形成某些觀點時很爽。
4. 之前讀書以小時為單位進行，中間休息，有時候疲倦時會覺得讀一小時好累，然後偷懶，結果這個小時就過去了。改變一下心態，假如覺得疲倦，就告訴自己，先讀五分鐘，假如累了就休息，不累的話就繼續讀五分鐘，就算最後只讀十分鐘，也比什麼都沒讀好，而更多時，十分鐘這樣讀下去之後，不小心就會滿一小時。
｜其他｜
1. 幾天前和劭聊天，他說假如要做日本史料的研究，必須先把日文修到N1，然後再去修古典日文語法，學完之後再去學日治時期，政府機關行文的特殊格式－侯體日文，否則做出來的研究會不夠扎實。聽完之後，這種嚴謹的精神深深感動到我，讓我想用更加嚴謹的態度去學習接下來的一切。
2. 前幾天，QT和我說想考諮商所的人超多，許多人的準備都是以年為單位，甚至也有許多人去補習，他這番對話讓我知道必須更嚴謹的面對研究所考試。
3. 我偶爾會用投影機在家看電影，假如你想和我一起分享美好的電影時光（結束後或許還可以討論電影的內容），可以私訊我～
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