失去觀察的能力

開學到今天，我每天都被讀本追著跑，我甚至沒辦法靜下來，重新想清楚為什麼我來讀社會系了。

我大三過渡到大四對我來說差異很大。大三，我每個學期平均修十學分，有一半的課是實作課，而課外的時間我與朋友一起用InPack；而在大四，我現在一學期有二十學分，只有三學分是實作課（Ilustrator），而課外的時間被讀本填滿，我甚至沒有辦法靜下來好好觀察我身邊發生的事情。

尤其是我修了日常生活社會學和社會學理論，讀本總量都是百頁以上，而文字密度、抽象程度之高，我必須花很多的時間試著讓自己用生活經驗與這些理論連結再一起。

而過程中，我發現我和我之間，產生了斷裂，這個斷裂來自於經驗生活與抽象理論之間的落差。

理論是奠基在種經驗現象的觀察之上，透過把許多經驗現象中共同的部分抽取出來，形成一個較抽象的理論（理論將經驗中的共同部分抽取出來同時也意味著，經驗中的其他部分極容易被忽視）；理論也可能是奠基在抽象的預設之上，並依照邏輯的方式推演成形。而大多數理論或多或少都參雜著這兩種方法。

我的經驗是，觀察先於所有理論。

現實社會中透漏著各式各樣的訊息，每個人看見的都不同，進而也形塑了不同的觀看世界的方式，而理論透過簡化生活中的訊息，概化成某些框架，透過閱讀這些理論，我得到了某種觀看世界的方式，相對的，我也失去了其他觀看世界的方式。例如有些人可能學過了馬克思關於資本論的理論，從而將書中的勞資關係內化成他們理解世界的方式，但他們可能在還沒有進入職場工作之前就先以勞方與資方的衝突關係理解工作現場的模樣（即便工作現場並不一定長這個樣子），若習慣以先驗（在實際體驗之前就對某個經驗下了結論）的方式去理解這個世界，就非常容易失去觀察的能力。

而我想說的就是這個。

在這四個禮拜裡，我必須很快速的、沒有多餘時間思考的從許多社會學家的眼裡觀看這個世界，我看到的是他們眼中的世界，我看見的是他們觀察這個世界之後的抽象結論與理論推演，但是我看不見他們觀察這個世界的過程，而我認為觀察這個世界的過程是更重要的。

開學後，我覺得我觀察這個世界的能力漸漸在退化，我心裡覺得害怕。

另外，在抽象的理論世界與實際的經驗世界裡，我感受到轉換之間有些困難，幾天前，我和一個朋友聊天，他說他有讀不完的讀本，生活中大部分的時間都被讀本填滿了，結果他和朋友聊天的時候，他突然不知道該說什麼了，只好講一些廢話，我想實際來說，大概就是這種感覺吧。